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　　历史的经验表明，经济危机与货币是否采用“金本位”无关。实际上从某种意义上来说，正是上世纪的大萧条为金本位最终退出历史舞台埋下了伏笔。希望主张恢复金本位，用金本位来应对经济危机的朋友们认真冷静地思考一下这个问题，打枪的不要！

　　由于资本主义历史上经济危机的周期性出现，西方经济学界对如何应对经济危机做过大量的研究，观点基本上分成下列几派。

　　凯恩斯学派（Keynesianism）主张通过扩大需求来刺激经济，具体的方法有货币政策和财政政策两大类。凯恩斯认为总需求不足是造成经济危机的根源，而政府采用适当的政策可以扩大需求，增加经济活动总量，减轻失业和通货紧缩的压力。他主张通过降息和政府投资基础设施的建设这两者方法的组合，来向老百姓“注入”收入，从而扩大人们的消费；而消费的扩大又能够促进生产和投资；生产和消费的扩大，则进一步增加人们的收入，如此循环往复的结果，是让经济走出困境，重新走上正常发展的道路。

　　与凯恩斯学派相反，供给学派（Supply-side economics）主张扩大生产和供给，来制造就业和需求。具体的措施是降低所得税和资本利得税，通过税率边际的最优化，来达到企业利润的最大化；还有就是减少政府管束，给企业更大的自由度等等，通过这些措施来刺激人们的投资和生产意愿。生产和就业上去了，消费也就跟着上去，同样的循环往复，目的与凯恩斯学派相同，不同之处在于切入点。

　　该学派的领军人物之一是鼎鼎大名的经济学家蒙代尔。几天前注意到草根网博主向松祚的几篇重量级的文章，反映出的学术功底令人称羡不已，看了草根简介才发现原来向先生曾经师从蒙代尔，果然是名师出高徒啊！

　　另外还有里根经济学的利益均沾论，主张给富人减税，认为富人发财以后，穷人最终能“沾”上点好处；放任主义学派或自由市场经济学派（Laissez-faire），反对政府对经济的干涉，等等。因为现在没什么市场，这里就不详述了。

　　从上面的介绍我们可以看出，目前我国政府采用的刺激经济措施，基本上都属于前两种学派的主张。四万亿的投资的主意实际上是凯恩斯的，而鼓励返乡农民和大学生创业，降低创业门槛，给企业减税，降低个人所得税起征点（尚未实行）这些措施，也没有跳出供给学派的手心。

　　这两种学派都是针对经济危机时出现的一些症状如需求不足、投资不足而分别来“对症下药”的，颇有些头疼医头、脚疼医脚的意味。我认为这两种观点的核心是一致的，目的都在于形成一种“鸡下蛋，蛋变鸡”的“良性循环”，区别仅在于一个注重“养鸡”，另一个强调“孵蛋”。但它们都不能从根本上解决资本主义经济需求不足的矛盾。

　　从实用主义的观点来看，能不能彻底解决问题并不重要，只要能缓解症状，减轻痛苦也不失为值得采用的方案，用时间换空间，毕竟经济危机总有一天会过去的。

　　问题在于要保证这些措施真正能起到效果，也就是小鸡能否顺利地长大并开始产蛋，蛋能否孵出健康的小鸡来。这才是当前我们要集中注意力关注的问题的核心。

　　因此本人对这两类解决方案都不笼统地赞成或反对，而是更关心效果，这些措施都可以采用，但决不能让“鸡”得上“禽流感”或者让“鸡蛋”变成“糟蛋”。

　　我认为这些方案都只能审慎适量地采用，要量力而行，同时政府应当更多地关注民生，虽然四万亿的投资可以“涓滴”到老百姓的身上，但这个过程是缓慢的，效果也是不够的。这里本人提出一个切实可行的建议，大幅度减少（30%以上）沿海和发达地区公务员的工资和其它财政支出，用节省出的财政资源直接补贴贫困人群。

　　与那些逆势而为的“反周期”的策略不同，我这个建议是“顺周期”的。政府所花的“每一分钱的来自人民”，世界上无论哪国的政府本身都不创造任何价值，在经济危机到来的时候，我们的公务员们理当和人民一起同甘共苦！

　　到目前为止，这篇文章已经是下笔千言离题万里了，不能再这么信马由缰了，得赶紧把“马”拉回到外汇储备的话题上来。

　　记得在谈及外汇储备的合理使用的话题时，我说过做“霸盘生意”，一粒粮食都不给“鬼子”留下这些话，相信肯定有读者会提出具体事例来反驳：买技术、买黄金这些问题你连提都没提，也敢说什么“霸盘生意”，脸皮可真够厚的！

　　买技术、专利？你来告诉我买什么技术专利？这么说吧，你想买的核心技术多半买不到，你能买得到的技术多半是“隔夜就馊”而变得一文不值，你信不信？举例来说，MP3,MP4的技术，模拟控制技术，CDMA技术，包括我前文提到的多晶硅生产技术和专利，这些东西能买吗？他们有的已经淘汰，有的即将淘汰，生命周期极为短暂。全世界每年新申请的专利无数，你来告诉我买哪个！不能泛泛地说去买技术，到具体的技术面前就拿不定主意，什么不敢买。

　　不过我还得感谢你提醒了我，使我想起了需要在这个问题上阐述一下本人的观点：我认为买技术通常不如买装备，更不如投资于培养人才。

　　上世纪八九十年代出国留学的，基本上都是品学兼优的尖子生，他们靠自己的实力和水平，拿到国外大学的奖学金，加上助研或者助教再加上打工收入来完成学业，可以说是非常辛苦。其后情况发生了变化，出国留学的大多数人是富家子弟。我有一位老友，清华毕业后来移民去了加拿大，有一次他告诉我说，他所在的高校里有的中国留学生连“勾股定理”都不懂，却能够“住靓房，开靓车”。这些留学生能学到什么？

　　国家应当设立专门的基金，用于把那些品学兼优的学生尤其是贫困学子送到国外培养，当然目前国家也有不少高校或者研究机构有公派留学生，我的建议是大幅度扩大规模，并重点向贫困学生倾斜。公派留学生从对外贸易的角度来看，就是进口教育服务，而这样的“进口”对于国家的发展后劲是非常有帮助的。

　　至于购买黄金的事情嘛，这个可以有，但我这里“真没有”。

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